Generando debate: Escuelas infantiles

Escuelas infantiles pros y contras

Antes que nada, por si no lo sabéis (yo no lo sabía antes de empezar a recopilar información para este post), ya no existen las «guarderías», desde hace ya años son «escuelas infantiles». Más info aquí

Muchos son los posts o artículos que habréis leído o leeréis en la red sobre los pros y contras de llevar a los peques a las escuelas infantiles.

Para diferenciar este post, de otros muchos que hay sobre pros y contras de las escuelas infantiles, he recabado experiencias y opiniones de otros papás, mamás y profesionales del sector de las escuelas infantiles y he realizado dos listas “Pros de llevar a los peques a escuelas infantiles” y “Contras de llevar a los peques a escuelas infantiles”.

Pros de llevar a los peques a las escuelas infantiles:

  • Los peques aprenden mucho.
  • Los peques se lo pasan bien y disfrutan.
  • Los padres ganan tiempo para ellos.
  • Si trabajan los dos padres, es una opción para no organizar la vida de los abuelos para darles obligaciones.
  • Los peques comen mejor que en casa.
  • Es un medio muy bueno para la socialización.
  • Los peques se acostumbran a los horarios del colegio.
  • Los peques aprenden a compartir.
  • Es un buen paso para que la entrada en el cole no sea tan «traumática».
  • Lo centros suelen estar muy bien acondicionados, por lo que a los peques no les falta de nada.
  • Los/as profespres/as trabajan a nivel de contenidos muchas cosas por lo que los peques experimentan con materiales que normalmente en casa no tienen.
  • Los peques aprenden a ser autónomos.
  • Los peques adquieren hábitos, pautas y rutinas que en casa nos son más difíciles de conseguir, aunque no imposibles.

Contras de llevar a los peques a las escuelas infantiles:

  • Vale dinero.
  • No se convertirá en un ser insociable por no llevar al peque a la escuela infantil.
  • Las escuelas infantiles piden material didáctico (libros de fichas) que son caros e innecesarios.
  • Con la situación actual, los recortes en educación están haciendo mucho daño. Recortan en personal docente y hace falta más apoyo, más educadores en las aulas, porque resulta que los que hay no pueden muchas veces atender las necesidades de los peques como se merecen.
  • Los educadores se ven pues obligados a abarcar más de lo que pueden, y muchas veces los peque pagan las consecuencias, es decir, sufren pequeños percances o incluso accidentes que se pueden evitar.
  • No hay nada más enriquecedor y satisfactorio que disfrutar de los peques al menos los dos primeros años de su vida.
  • En cuanto al tema de las enfermedades es cierto que los niños al estar en contacto con otros niños es inevitable que puedan caer enfermos con más facilidad. Su sistema inmunológico es más maduro en el colegio que en la escuela infantil.
  • Durante el periodo de adaptación en la escuela en P1, los niños lloran aunque hayan ido a la escuela infantil. Cada uno tiene sus motivos, en muchos casos, porqué quieren ir “con su mamá” ya que en el periodo evolutivo en el que se encuentran, siguen sin entender que volverán a por él, aunque durante el año anterior en la escuela infantil viese que no lo abandonan, y en otros “porqué los demás lloran”.
  • Tampoco es cierto que vayan “más adelantados”, el “adelanto” de un niño no depende en todos los casos de si ha ido o no a la escuela infantil, sino a su grado de madurez, vinculado en la mayoría de los casos a la edad (los meses durante estas edades son muy importantes).
  • Aunque un niño haya ido a la escoleta infantil, si no está suficientemente maduro cognitivamente, no se nota diferencia con otro que no haya ido pero en cambio sea más maduro.
  • Gran importancia que tiene a esas edades la relación con sus iguales (otros niños), para aprender a jugar en compañía, para entablar relaciones afectivas, para aprender a comunicarse con otros niños y para infinitas cosas más. Pero la escuela infantil no es el único sitio para hacerlo, también pueden jugar en el parque, en la plaza y así continuar con los lazos afectivos.
  • En la escuela infantil no se puede jugar a adivinar por el olor lo que está haciendo la mamá o el papá para comer, cómo huele la ropa al sacarla de la lavadora, ir al mercado y todo lo que podemos encontrar allí, mirar todas las plantas que crecen en el parque o millones de cosas más. Aprender de las vivencias que es como mejor y más rápido aprenden.
  • Los niños crecen muy rápido y hay que aprovechar cualquier momento con ellos para hacerlos crecer como personas, enriquecerles y dejar que nos enriquezcan.
  • Tienen toda la vida para madrugones y rutinas.
  • En casa también podemos tener el material que usan en la escuela infantil (pinturas de dedos, papeles en blanco, apilables, pegatinas… no hace falta más) para realizar manualidades y divertirnos nosotros con ellos y no terceros.

 

¿Ha cambiado tu punto de vista?

¿Has leído algo que no te habías planteado?

 

 

 

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2 pensamientos en “Generando debate: Escuelas infantiles

  1. Cristina Peña

    Me encanta que especifiques lo de escuela infantil, porque yo soy educadora y la verdad es que en el fondo el nombre da igual, pero lo cierto es que no solo guardamos, sino que tambien educamos siempre junto a las familias.
    Ademas tienes razon, se estan haciendo tantos recortes que cada dia nos cuesta mas realizar nuestro trabajo como realmente nos gusta y como los niños se merecen, ya que aumentan la ratio y cada vez quitan mas educadoras.
    Aunque yo seguire dando lo mejor de mi a los peques porque tengo el mejor trabajo del mundo.
    Gracias a los papis por confiar en nosotros!

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  2. CAROLINA MARTINEZ TINOCO

    Muy bien explicado Sara!! a veces no nos queda mas remedio que llevarlos a l’escoleta, que no digo que estén mal allí… al contrario! pero, por puro egoísmo, ¿qué mejor que poder disfrutar en primera persona de los primeros años de nuestros hijos?… ays yo tendré que dejar a mi peque, si la cosa no cambia, con poquitos meses en l’escoleta y tengo muuuucha pena. :'(

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