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Aprender Inglés Jugando

¿Cuántas veces se nos ha dicho que aprender idiomas es muy importante?  ¿Y que hoy en día nuestro futuro depende de los idiomas? Que es el plus que nos diferencia de la mayoría de candidatos (entre otros motivos). ¿Y qué pasa con los niños? ¿Es también necesario que ellos aprendan idiomas desde pequeños?

Pues en estas me andaba, cuando decidí a apuntarme a una academia de inglés para preparar el First Certificate. Cada martes y jueves asisto yo a mis clases de inglés, y durante meses veo con sorpresa que a las mismas horas hay un grupo de bebés, que asisten a clases de inglés.. Así que tras unos meses, decido apuntar a mi hija pequeña, de 20 meses, a las clases.

Le hemos hecho unas preguntas a Elena Gil, Directora de Yellow Fun & English, academia de Inglés ubicada en Valencia, y profesora de las clases de Baby Yellow:

Logo Yellow

1. ¿Por qué decidiste empezar a impartir estas clases para bebés?

La idea comenzó hace ya 10 años, cuando abrí la academia con la idea de poder enseñar inglés de un modo más lúdico, práctico y natural. Pensé entonces que por qué no hacerlo también para bebés que no iban aún a la guardería, por las mañanas. Y nació Baby Yellow: nuestra pequeña escuela en inglés para bebés a partir de los 9 meses. Desde entonces muchos bebés – algunos ya pequeños hombrecitos y mujercitas – han pasado por aquí, su primer “cole”.

2. ¿Qué beneficios le aporta al niño?
El propósito de estas clases para bebés es triple:

claves inglés

            – Por un lado, comenzar con el aprendizaje del inglés desde bien chiquitines de la forma más natural y bonita realmente: mediante el juego didáctico, juegos de acción, el simple juego propio de su edad -pero guiado-, canciones y rutinas. Como todos sabemos, el niño de esta edad es capaz de ir asimilando una segunda lengua sin hacer ningún esfuerzo, de un modo totalmente natural y además, es un momento idóneo para que adquieran los sonidos y la pronunciación perfectamente.

            – Ofrecer una actividad diaria a los bebés que aún no van a la guardería. En estos casos, los niños pasan todo su tiempo con la mamá o la persona que les cuida. Todos sabemos que, en estas circunstancias, juegas con tu bebé, pero no siempre se tiene el tiempo o los conocimientos para poder dedicar algo de tiempo al juego didáctico. Con estas clases, les aseguras una dosis diaria de este tipo de juego y aprendizaje que en casa no se suele dar.

            – Ofrecer a tu hijo interacción con otros nenes de su edad, acostumbrarles a estar fuera de casa y lejos de sus personas más cercanas por unas horas, lo cual les prepara también para el siguiente curso en el que comenzarán la escuela infantil.  Al ser muy poquitos en clase, se quieren mucho y sus compañeros se convierten en sus primeros amiguitos. Es precioso ver cómo se cuidan, comparten, interaccionan y aprenden a jugar juntos; incluso se echan en falta y se buscan cuando alguno no viene un día.

3. Muchos padres lo podrían considerar una pérdida de tiempo y dinero,

¿Realmente es útil?

Yo por supuesto considero que es útil y una experiencia realmente positiva y enriquecedora para el niño. Con total sinceridad te digo que no es una pérdida de tiempo ni de dinero, pues los bebés disfrutan mucho, están muy bien atenidos y aprenden un montón!!

 4. ¿Es conveniente continuar estas clases en el tiempo?

 Sí, sin duda.  Después de un curso, los niños han aprendido un montón de cosas en inglés, si bien por su edad y por el proceso propio al adquirir una segunda lengua, aún no son capaces de producir todo lo que saben. Pero su lenguaje receptivo es muy amplio y, lo más importante, su capacidad de entenderte en inglés está totalmente desarrollada. Es una pena que lo dejen ahí, sin seguir explotándolo.

Por ello desde los 2 años ofrecemos FUN TIME, su clase de inglés continuación de BABY YELLOW; para ellos y todos los niños que empiezan con el inglés como extraescolar. Posteriormente siguen con sus clases, de acuerdo con su edad y nivel, pero siempre basándonos en nuestra filosofía de enseñar apoyándonos todo lo posible en el  juego, la conversación y siempre, siempre, íntegramente en inglés.

Conseguir que los niños y alumnos desde bien pequeños se acostumbren a entenderte en inglés, se suelten a hablar en este idioma y disfruten aprendiendo inglés es, sin duda, nuestro principal objetivo. Esto no es posible simplemente con las clases de inglés que reciben en la mayoría de escuelas infantiles o colegios, bien sea porque la metodología es diferente, les hablan en español o porque son demasiados alumnos por aula.

Collage baby Yellow

5. ¿Cómo se desarrollan las clases? ¿Qué metodología utilizáis? 

El aula de BABY YELLOW es un espacio alegre, diáfano y preparado para ellos. Todo el material y juguetes está guardado para que no se distraigan tocándolo todo. En cada momento sacamos lo necesario y luego lo guardamos, aprendiendo a recoger.

            La clase comienza con la rutina de sentarse, quitarse los zapatitos, guardarlos en su sitio, colgar la chaquetita, etc. Seguimos entonces con las canciones para saludarse, darse los buenos días y estirarse, le decimos hola a un sol gigante y decimos lo contento que está él y nosotros!  Luego hacemos un montón de cosas:

            – Trabajamos con libros de varios tipos y de varios modos: se les cuentan historias cortas, jugamos a señalar imágenes, relacionamos dibujos con imágenes u objetos reales. También trabajamos con libros que hablan de sus papis, sus hermanitos, su comida, su cole, su clase, sus juguetes, sus rutinas de baño, comidas, lavarse o irse a dormir. De los sentimientos o el tiempo que hace hoy.

            – Jugamos con juguetes de animales, peluches, comida de mentira, puzzles, encajables de madera, torres y cubos, coches y otros vehículos, aros y pelotas, bloques, casitas y granja, muñecos, ropita, etc. En fin, los típicos juguetes para su edad y algunos un poco más didácticos trabajados de muchas maneras diferentes.

            – Nos agotamos y nos lo pasamos pipa con juegos de acción acompañados de canciones o de nuestra voz; en ellos nos levantamos, nos sentamos, aprendemos las partes del cuerpo, tocamos cosas de la clase, jugamos con aros y pelotas, fingimos que dormimos, que lloramos o despertamos, nadamos o imitamos a los animales. Hacemos payasadas y reímos con ellas.

            – También trabajamos con alguna ficha en la que tienen que colocar “stickers”, pintar con el dedo, rayotear o pegar dibujitos en el sitio correcto.

            – Trabajamos y sacamos provecho también de sus rutinas del almuerzo, beber, cambiar pañales, prepararse para irse a casa, despedir a los compañeros, etc.

            Y lo más importante: cualquier cosa que hacemos es “retransmitida” continuamente en inglés. La clave está en “no callar”, darles mucho, hablarles, acompañarles en todo momento en su juego, guiarles y hacer lo necesario para que te escuchen, te sigan y no desconecten!

 6. ¿Qué aportas diferente a las clases que se imparten en las guarderías?

Como comentaba, lo que pretendemos con estas clases es que aprendan inglés, se relacionen con otros nenes y se acostumbren a otro ambiente y otras personas. El enfoque y propósito es diferente, así como el horario, que no tiene nada que ver con las guarderías, pues vienen tan solo 2 horas al día, e incluso pueden venir un par de días únicamente. Es cierto que son muchos menos nenes en clase y el planteamiento de las mismas es más lúdico. A mí personalmente, me parece algo precioso si se lo puedes ofrecer a tu bebé. En los casos en los que la guardería no sea una necesidad a nivel de horarios amplios, sí que veo esta opción más atractiva que la escuela infantil.  Creo que es una manera genial de aportar una actividad extra a su rutina diaria y, en ese sentido, considero que BABY YELLOW es una muy opción ideal a partir de los 9 meses.

Yo he sido usuaria de este servicio con mi hija pequeña, y para ella ha sido la manera perfecta de empezar su relación con niños próximos a su edad, donde ha podido divertirse aprendiendo.

La academia está en la Plaza Beato Gálvez, nº 3 Bajo (Junto a la Finca Roja).

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Tollabox: una caja llena de creatividad

El jueves de la semana pasada, el cartero tocó a mi puerta para entregarme la Tollabox…preferí no abrirla hasta que los niños no regresaran del colegio para ver sus reacciones al descubrir el contenido de la caja.

Logo

Esta es la primera cara que puso mi niño mayor una vez abierta …creo que es mix de: “¿Qué es eso?…no entiendo…tengo que indagar más…” jejeje. La caja de cartón contenía un sobre grande y tres paquetitos de diferentes colores: rojo, amarillo y azul.

Cara-de-Joel

Después del primer momento, se puso en seguida a abrir el primer paquete y a leer las instrucciones con la máxima atención:

Leyendo-instrucciones-Tollabox

Ese día, además de mi 2 chicos estaba en casa una amiguita, ella también participó en el descubrimiento…

Grupo-niños-abriendo-caja-Tollabox

El peque era el más emocionado de los tres, aquí ya se había apoderado de los dos palitos de madera…que teníamos todavía que descubrir par que servían…

Abriendo-la-caja-Tollabox-Enzo

¿Te apetece ver el contenido de los tres paquetitos?…Muy bien, empezamos por el amarillo: “De pequeños guisantes y grandes torres

De-guisantes-pequeños-y-torres-de-guisantes

Contenido:

  • Caja de guisantes;
  • Caja de palillos;
  • Sustrato de tierra;
  • Una tirita;
  • Papel con instrucciones de la actividad.

Después de haber dejado los guisantes a remojo durante 1 noche, realizamos la actividad, que por un lado, consistía en construir, torres y/o escribir utilizando los palillos y los guisantes…

Guisantes-y-palillos

…y por el otro, consistía en sumergir en un contenedor con agua los sustratos de tierra, viendo como se hinchaban y deshacían y después de haber extendido la tierra uniformemente, introducir en ella algunos de los guisantes que quedaban…

Enzo-plantando-guisantes

Ahora mismo tenemos el contenedor en el balcón, esperando a que crezcan las plantitas de guisantes.

Observación: según nuestra experiencia, podemos decir que la primera parte de la actividad, es recomendable para niños mayores de 4 años, ya que mi niño pequeño tiene esa edad y aunque le gustara mucho, no conseguía pinchar los guisantes con los palillos, porque son muy duros y cuando lo intentaba o se le rompía el palillo o el guisante, jejeje. El mayor, que tiene 9 años, ha podido realizar la actividad perfectamente, de hecho los nombres los ha “creado” el. La segunda parte de la actividad es indicada para todas las edades…es más, se emocionan muchísimo pensando que están plantando una planta y cada día se asoman al balcón para ver si ha nacido. 

El segundo paquete es el rojo: “Barómetro Emocional

Barómetro-emocional

Contenido:

  • Cordón de zapatos;
  • Tarjetas de emociones;
  • Pinzas de la ropa;
  • Mini adhesivos;
  • Cartulina roja;
  • Cinta adhesiva.

Después de haber escrito y recortado nuestros nombres en la cartulina roja, los hemos pegado con los mini adhesivos a las pinzas de madera y cada uno ha elegido el estado de ánimo con el que se sentía más identificado en ese momento. Y fuimos colocando las pinzas y las tarjetas en el cordón de zapato que previamente pegamos a la pared con la cinta adhesiva.

Barometro-Emocional-II

La parte de detrás, de cada tarjeta, está en blanco para anotar más emociones. Yo anoté en una “Enamorada” ya que la que ya estaba editada con esa misma emoción la cogió en seguida papá. Los niños también añadieron más…

Enzo-Barometro-Emocional

Observaciones:  esta actividad ha sido muy amena, y además como es algo que se puede cambiar según el día y el estado de animo hemos decidido dejarla en el comedor, para seguir “jugando” otros días. Lo bueno es que en cierta manera ayuda a compartir lo que cada una siente en el momento, y por lo tanto alimenta la comunicación. 

El tercer, y último paquete, es el azul: “Pompas gigantes“.

Pompas-Gigantes

Contenido:

  • Cuerda;
  • Palos de madera (los que llamaron la atención del pequeño nada más abrir la caja);
  • Mezcla especial para pompas;
  • Gomas pequeñas.

Este ha sido, sin duda, el juego que más le ha gustado a los niños…y a nosotros padres también, jejeje. No obstante las instrucciones indicaran que lo más apropiado era realizar el juego al aire libre, no nos pudimos esperar y lo hicimos en el comedor de casa. En primer lugar, unimos la cuerda a los palos y la sujetamos con las gomas pequeñas, para que no se deslizara, luego vertimos la mezla especial para pomapas en una olla grande y empezamos a hacer POMPAS GIGANTES:

Joel-Y-Enzo-pompas

Primero uno y después el otro…

Joel-y-Enzo-pompas-II

Creo que estuvimos una hora haciendo pompas, ya que cada vez salían mejor y más grandes, papá también participó activamente, jejeje. ¡El suelo acabó totalmente empapado, pero la diversión fue autentica! La próxima vez repetiremos fuera de casa 😉

Joel-y-pompas

Observaciones:  este juego está indicado para todas las edades, bueno, cuando digo todas, me refiero a las de mis dos chicos: 4 y 9 años hasta 99, ya que a nosotros, que somos mayores, también hemos disfrutado con el. Quizás los niños más pequeños de 4 años no puedan hacer las pompas, pero seguro que se quedan boquiabiertos cuando las ven. En las instrucciones del juego, está puesto que en la web está la recetas para crear más mezcla especial si se acaba.  

En la caja, como dije al principio, también había un sobre que contenía la presentación de la caja y otro juego: “La gran tolla búsqueda en los pequeños escondites

Escondite-Toallas

Contenido:

  • Figuras de Tollas de cartulina;
  • Pegatinas redondas grandes y pequeñas;
  • Hojas de papel;
  • Lápiz;
  • Mini-adhesivos

Después de haber haber colocado los ojos en las 4 Tollas, se puede jugar a esconderlas en casa, dejando pistas de donde están, pegando las pegatinas redondas (que serían los ojos, de las 4 figuritas) en el lugar donde se encuentran.

Este juego se entiende mejor, una vez se conoce la historia de las Tollas que está escrita en ese librito, que también viene en la caja:

Libro-historía-toallas

Nosotros de momento hemos leído el cuento, y nos guardamos el juego para la semana que viene.

Los nombres de las 4 Tollas son Lum-Lum (rojo), Kess (amarillo), Pi (azul) y Nao (morado).

Personajes-TollaBox

¿Te ha gustado nuestra experiencia con la Tollabox?

TollaBox

 

¿La conocías antes?

¡Cuéntame!

Un saludo

firma valentina

 

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Celebrar los cumpleaños de los peques al aire libre

Los cumpleaños de mis peques, son dos citas muy importante, que marcamos con colores vivos en del calendario anual de eventos familiares. Y se por cierto que para vosotros también es así. Será por la ilusión que le hace a ellos o que nosotros mismos les contagiamos con la nuestra, que a tod@s nos gusta “maquinar” algo especial en ocasión de los cumpleaños.

En mi caso particular, mi niño mayor es de septiembre, donde el clima, salvo algún chaparrón ocasional, es ideal para celebrar el cumpleaños al aire libre. Y desde que cumplió 2 años vamos celebrándolo en un parque, y para ser más exactos en el Río.Cumple-futbol

Tenemos la suerte de que Valencia, es una ciudad que ofrece un amplia variedad de parques donde poder organizar cumpleaños y no solamente en los meses de verano y primavera. En invierno tampoco hace mucho frío y si sale un buen día de sol, también en pleno enero, se está a gusto fuera. Además lo digo con conocimiento de causa, ya que mi peque ha nacido justo en ese mes, y este año hemos celebrado el cumple en un parque. El único cambio, es que en lugar que por la tarde, lo hemos anticipado a la mañana para poder disfrutar de toda la luz y calor posible.

¿Porque me gusta celebrar los cumpleaños fuera?  Principalmente por la libertad, tanto en lo que se refiere a la organización como de acción.  Me explico: la decoración del sitio es totalmente personal, cada uno pone los globos, las banderolas, comidas y bebidas que más le gusta y al ser en un parque los niños pueden correr, saltar, jugar con la pelota, tirar zumos en el suelo, jugar a pilla pilla, jugar con la arena (si el parque tiene una zona habilitada), columpiarse, tirarse por los toboganes…y jugar a todo lo que se les ocurra y que tenga que ver con el libre movimiento.

Personalmente me gusta pensar en la temática del cumple y crear la decoración, pero hasta colgando solamente globos el sitio ya adquiere otro aspecto y en seguida “sabe” a FIESTA.Cartel-felicidades

Celebrar un cumpleaños al aire libre, significa, dejar libre la imaginación y organizar actividades entretenidas, donde “mancharse” es la última de las preocupaciones. Este año por ejemplo, he organizado una búsqueda de los ingredientes necesarios para hacer una pizza. Los niños, además de encontrarlos, tenían que seguir la receta que le había previamente proporcionado para hacer la masa…se lo pasaron en grande y acabamos todos, llenos de harina.

Pizza Cumple

Otra ventaja de celebrar los cumpleaños al aire libre es que el “aforo” no tiene limite, jejeje, y normalmente también los padres suelen quedarse para tomarse un refresco y picar algo, creando así un momento de reunión para poder charlar tranquilamente y conocerse más. Abrir-regalosY siempre se puede bajar alguna mesita de picnic para el momento de las velas y tener la comodidad de contar con un sitio donde apoyar las cosas. Cumple Enzo C.HospitalOtro momentos muy esperado de los cumples es sin duda el de la: PIÑATA, y creo que no exista mejor sitio para ella que ser colgada en un árbol y que su “tesoro” caiga en el césped. Piñata-Cumple-GulliverComo os comentaba al principio Valencia es una ciudad que ofrece muchos rincones para montar un cumpleaños al aire libre, nosotras, las chicas de Valencia Peque Universo conocemos varios: Parque de Cabecera, Viveros, el Río, Gulliver (donde además desde hace un tiempo han puesto justo fuera del parque unas mesas de madera), en el parque al lado de la Biblioteca y del Múvim, el Parque del Oeste…

En nuestro afán de descubrir más sitios para celebrar cumpleaños al aire libre, hace unos días, preguntamos en facebook, y estos son los parques que nos aconsejaron:

-El parque de la Rambleta en san Marcelino;

-El llamado Parque de Madera de Alboraya;

-El Parque de Ayora;

-El Parque de las Ranas de Malilla.

¿Conocéis más?

¿A parte de parque y césped que os parece la idea de celebrar el cumple en la playa? Nosotras tuvimos la suerte de participar en uno , el año pasado y con esta imagen creo que os podéis imaginar que tal se lo pasaron los niños…bueno, pasamos…que los padres disfrutamos tanto como ellos cuando hay fiestas cumpleañeras 😀 Cumple-en-la-playa

Un abrazo y hasta pronto,

firma valentina

 

 

 

 

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